SESIÓN DE APRENDIZAJE: ANALISIS LITERARIO DEL CUENTO LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS

 

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

I.          DATOS INFORMATIVOS

ÁREA	COMUNICACIÓN – PLAN LECTOR
GRADO Y SECCIÓN	5° “A” – “B”
N° DE UNIDAD	SEGUNDA UNIDAD
N° DE SESIÓN	02	FECHA	17/04/2023
NOMBRE DE LA DOCENTE	Marlene Quispe Amanca
CAMPO TEMÁTICO	ANALISIS LITERARIO DEL CUENTO LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS
PROPÓSITO DE LA SESIÓN	El estudiante realiza el análisis a través de una pizza literaria.

 

II.             TÍTULO DE LA SESIÓN    : “LEEMOS Y COMPRENDEMOS EL CUENTO LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS”

 

III.           PRÓPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES	DESEMPEÑOS	EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	·   Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. ·   Deduce características implícitas de personajes, principales y secundarios del cuento leído. ·   Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas y personajes, las comparaciones y personificaciones, así como las enseñanzas y los valores del texto.	·         Analiza y reflexiona sobre la obra literaria leída. ·         Produce un texto en forma de pizza literaria, donde cada trozo de pizza contiene una parte importante del análisis de la obra.

 

 

IV.      DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA	PROCESOS DIDÁCTICOS	MATERIALES O RECURSOS	TIEMPO
INICIO	ª       La docente lee y comenta cada uno de los aprendizajes esperados con la intención de despertar en los estudiantes su participación y compromiso. ª       La docente indica a los estudiantes el objetivo del proyecto de escritura y da a conocer los detalles que deben de tomar en cuenta en sus planificación y revisión de su escrito: ª       El nombre de la marca de la pizza tiene que tener relación con el contenido del libro. ª       La imagen que se colocará dentro de uno de los Trozos de la pizza tiene relación con los personajes principales del libro. La docente menciona el propósito de la sesión: Hopy redactaremos nuestra pizza literaria, colocando las ideas que más hayamos comprendido y rescatado del análisis de la obra literaria.	Papelografo Papeles de colores Plumones Música Cartones  Cajas de cartón Lluvia de ideas   Creación de pizza literaria	5 min.
PROCESO	ª     El docente dibuja en la pizarra, a modo de escaleras, tantos rectángulos como hechos importantes en la narración reconozcan los estudiantes. Regresa a ella para explicar la estructura lineal del cuento. Y así poder orientar los escritos de los estudiantes. ª     La pizza regularmente debe tener ocho pedazos de pizza dentro de ellos estarán colocadas: el título, el autor y su biografía la descripción de los personajes principales y secundarios, la descripción del lugar donde se desarrolla la historia, en la estructura narrativa inicio nudo y desenlace. También nos muestra el tiempo en el cual se desarrolló la obra y el mensaje que nos da a conocer la obra. ª     Por último, también se puede colocar otros elementos como: la escena o parte más destacada de la obra literaria, los valores y antivalores dentro de la obra, Detalles particulares de la obra, etc. ª     La letra y redacción debe ser Clara se debe respetar el formato entregado, así como el lenguaje utilizado tiene que ser sencillo y formal no deben existir faltas ortográficas, el trabajo debe estar limpio y bien representado. ª     Se recomienda a los estudiantes estar dedicados y concentrados en clases durante la elaboración del trabajo con la actitud adecuada para fomentar orden y concentración en todos los estudiantes.	Cuadros de resumen   Pizarra Plumones obra literaria   Comprensión lectora del texto	30 min.
CIERRE	ª     Reflexiona sobre lo aprendido ª     ¿En qué me ayudaron las preguntas de comprensión lectora? ª     ¿Para qué me va a servir lo aprendido? ª     ¿En qué debo mejorar? ¿La pizza literaria fue una buena actividad para analizar una obra?	Debate   Exposición	10 min.

V.         ACTIVIDADES A TRABAJAR EN CASA

Comentar sobre las representaciones de la resiliencia a partir de los textos leídos en clase, en su diario de lectura literaria: Tarea para la casa.

 

VI.      EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DESEMPEÑOS PRECISADOS	EVIDENCIAS	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
·     Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar Su comprensión identificando las acciones principales del relato explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia. ·     Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.	Planificación y producción de una pizza literaria.	Lista de cotejo. Ficha de Meta cognición.